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本展共分為3-4樓樓梯區、4樓樓面廊道區，兩大部分。以多元展示手法呈現：
（1）2018-2020年楓林文學獎學生得獎優秀作品；
（2）本校以課程、教學活動連結藝文競賽，藉營造藝術校園深耕人文的實際成果。
3樓入口後的樓梯牆面，以手寫的方式抄錄新詩得獎作品，襯著揉皺的紙團，展現創作過程的個異性與獨特性，再以影像讓創作者（學生個體）現身說法，呈現創作本是源於「人」的溫度。
3-4樓的扶手上方，展示學生經由藝文競賽進一步綻放超新星異彩的實績，也展現北醫推動藝文在學生面的影響與成果。
樓梯轉折處，陳列藝文校園的兩大推手：資深創作者及學者張錯講座教授，以實際的創作與參與指導學生活動，成立學習典範。由校長領軍的校方教學及行政團隊，以課程及教學活動做為常態性的藝文推動脈絡，並經由輯結講座成果，持續累積與推動的力道。
4樓的樓梯牆面，以攝影得獎作品呈現出推動過程中對影像敘事趨勢的思考及連結，也呈現出學生精彩的藝術眼光及表述。並運用樓梯可供暫坐休息的功能，放置2019新詩、散文、小說作品集，供觀展者自由取閱，讓藝文土壤培育出的果實回饋予師生，並鼓動更多的創作發芽。
4樓樓面與廊道，呈現今年度新出爐的得獎作品，以及今年度駐校作家的活動海報，並以封閉空間走向開放空間的意像，象徵藝文教育的開枝散葉、未完待續。
本展覽並首次採用樓梯間做為「秘境」的意像，暗喻北醫校園處處可感受到藝文的氛圍。
